عجز أكاديميات الزمالك… أرقام تهدد استقرار الميزانية وتكشف خللًا إداريًا واضحًا
تواصل ميزانية الزمالك للعام المالي 2024-2025 إثارة جدل واسع داخل الأوساط الرياضية، بعدما كشفت الأرقام الرسمية عن عجز كبير داخل قطاع الأكاديميات، القطاع المفترض أنه يحقق أرباحًا ثابتة ويساهم في دعم موارد النادي بشكل مستمر. الأرقام أوضحت أن إيرادات أكاديميات الزمالك بلغت 6.385 مليون جنيه فقط مقابل 11.285 مليون جنيه مصروفات، ما يعني تسجيل عجز ضخم بقيمة 4.9 مليون جنيه وبنسبة سلبية وصلت إلى –77%، وهي أرقام لا تعكس فقط سوء إدارة، بل أيضًا غياب تام لسياسة تشغيل قادرة على استثمار هذا القطاع بالشكل الأمثل.
ورغم أن الأكاديميات في معظم الأندية تُعد خط إنتاج مالي مستقر، فإن الوضع داخل الزمالك يبدو مختلفًا تمامًا. المفارقة الأكبر أن هذا العجز ليس استثناءً، إذ إن ميزانية 2023-2024 كانت قد سجلت خسارة تاريخية وصلت إلى –205%، وهي نسبة غير مسبوقة في قطاع يفترض أنه من أبرز مصادر دخل النادي. استمرار تسجيل الخسائر لعامين متتاليين يفتح الباب أمام تساؤلات عديدة حول منهج الإدارة الحالية وكيفية اتخاذ القرارات المالية، خاصة وأن الأكاديميات بطبيعتها تعتمد على الإقبال الجماهيري ولا تحتاج إلى إنفاق ضخم إذا تم إدارتها بشكل احترافي.
وعند مقارنة أرقام الزمالك مع ميزانية الأهلي في نفس القطاع، تظهر الفوارق بوضوح. الأهلي سجل إيرادات 66.868 مليون جنيه مقابل 47.018 مليون جنيه مصروفات، ليحقق فائضًا ماليًا قدره 19.850 مليون جنيه بنسبة ربحية وصلت إلى 30%. المقارنة بين الرقمين تكشف أن إيرادات الأهلي أعلى من الزمالك بـ10.47 ضعف، بينما مصروفاته أعلى 4.17 ضعف فقط، وهو ما يعني أن الأزمة ليست في السوق أو ضعف الإقبال كما يحاول البعض تبريرها، بل في طريقة الصرف وتوجيه الموارد داخل الزمالك نفسه.
اللافت أن الخسائر داخل قطاع الأكاديميات ظهرت لأول مرة في عهد الإدارة الحالية، وهو ما يعزز الاعتقاد بأن المشكلة الأساسية ليست في القطاع، بل في أسلوب التشغيل وعدم القدرة على إعادة الاستثمار بالشكل الصحيح. الأكاديميات في أي نادٍ كبير تُعد مصدر دخل ثابت ورافد مالي مهم، وإذا لم تنجح الإدارة في تحويلها لمشروع مربح، فهذا يشير إلى خلل حقيقي يجب التدخل لعلاجه قبل أن يتحول العجز إلى “عادة سنوية” تزيد من الضغط على ميزانية النادي وتؤثر على باقي قطاعاته الرياضية والإدارية.


.jpg)

.png)















.jpg)



