النهار
الخميس 18 سبتمبر 2025 08:21 صـ 25 ربيع أول 1447 هـ
جريدة النهار المصرية رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرأسامة شرشر
د. شاهيناز عبد الكريم :سيد درويش.. أيقونة الموسيقى المصرية بالفيديو..أحمد حليم يطرح أحدث أغانيه ”على مهلك” بإيقاع المقسوم ”عروض فنية وحفل متنوع” أنطلاق فعاليات الملتقى الدولى الثامن لفنون ذوى القدرات الخاصة بدار الأوبرا المصرية سلالم مرهقة وموقف بلا كراسي.. شكاوى الركاب من موقف الأقاليم الجديد برمسيس| صور “مصر تنتصر وقائيًا”.. أسرار الصحة التي أنقذت 100 مليون مواطن من الأوبئة ”يستخدم في علاج لوكيميا الأطفال”..إنزيم ”الأسبارجان” طفرة في مجال البحث العلمي نميرة نجم: الأمم المتحدة تتقاعس عن وقف تجويع غزة ومحاسبة إسرائيل خرجهم رجل أعمال وصورهم.. تضامن قنا تحرر محاضر وإنذارات في واقعة استغلال أطفال دار رعاية للدعاية الانتخابية انطلاق ”النادي العربي للإعلام السياحي من قلب عروس البحر المتوسط وزير التعليم يصدر قرارًا وزاريًا بشأن تطبيق نظام الدراسة والتقييم لطلاب المرحلة الثانوية كتاب جديد يرصد تجربة «الإدارة الذاتية» في سوريا أهلًا بالملك.. زيارة تاريخية تعزز الشراكة المصرية الإسبانية وتفتح آفاقًا جديدة للتعاون ودعم قضايا المنطقة

سياسة

ممثل حزب مصر الحديثة: بناء الشخصية تبدأ من الأسرة ثم المدرسة والشخصية المصرية ضعفت لغياب دور التربية والتثقيف

قال رفعت فياض ممثل حزب مصر الحديثة، إن تشكيل أو بناء الشخصية تبدأ من الأسرة ثم المدرسة، مضيفا أن الشخصية المصرية تكاد تكون غابت بسبب غياب دور التربية والتثقيف ثم التعليم فعندما غاب دور المدرس وهاجر انحصر فى إعطاء المعلومة والدور التثقيف أصبح على شكل كبسولة.

وأضاف فياض، خلال كلمته بالجلسة الأولى للجنة الثقافة والهوية الوطنية بالحوار الوطنى ، أن المدارس أصبحت مبانى خالية على عروشها اختفى فقد أصبح انتشار التعليم الموازى السناتر والدروس الخصوصية.

وذكر فياض، بأنه لابد من إعادة الدور التربوى للمدارس فقد فوجئنا جميعا بمجموعة من الشباب لفظتها ثورة ٢٥ يناير أخذت تحرق وتدمر دون أن تشعر بأى انتماء لهذا الوطن.

و طالب بضرورة حل هذا الموضوع والتركيز على أهمية التعليم وأن نعيد للمدرسة دورها التربوى شريطة بأن يحكمها تشريعات وضوابط وأن لا نجعل الشباب فريسة لشركات التواصل الاجتماعى حتى لا يتأثرون بالثقافات المضللة، لافتا إلى ضرورة العمل وأن نتشارك جيدا فى بناء الشخصية المصرية .