النهار
الجمعة 25 يوليو 2025 07:08 صـ 29 محرّم 1447 هـ
جريدة النهار المصرية رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرأسامة شرشر
عمرة مجانية” لـ”الخامس على الثانوية” في المنوفية تقديرًا لتفوقه عاجل.. 7000 جنيه حد أدنى للأجور و6.5% فقط بطالة.. كيف استعادت الدولة كرامة العامل المصري؟.. اتحاد العمال يكشف لـ”النهار” إقبال جماهيري كبير على المتاحف والمواقع الأثرية بالإسكندرية وزير الإسكان ومحافظ الدقهلية بتفقدان محطة مياه شرب ”ميت خميس” بطاقة ٢٠٤ الاف م٣/يوم وكيل الشباب والرياضة بالدقهلية تعقد اجتماعا تنسيقيًا مع رؤساء أقسام الهيئات بالإدارات الفرعية محافظ الدقهلية: تسليم أرض المدرسة الثانوية المشتركة بمدينة جمصه لهيئة الأبنية التعليمية لجان الغش بالثانوية... جدل على السوشيال ميديا بعد تداول منشورات برسوب 71% من طلاب أولى طب قنا الزمالك يواصل استعداداته بثلاث وديات قوية بعد معسكر العاصمة الإدارية جوان لابورتا يعلّق على ”حفلة لامين يامال”: ”الندم الوحيد أني ما رحتش” الأخدود السعودي يفتح باب التفاوض لضم وسام أبو علي من الأهلي المصري نجوم يد الأهلي يلفتون أنظار كبار أوروبا بعد موسم تاريخي في ختام معسكر الإسكندرية.. مودرن سبورت يتعادل وديًا مع زد بدون أهداف

تقارير ومتابعات

ماجستير عن الخطاب التربوي عن سعيد إسماعيل علي

نوقشت أمس السبت 10يوليو2010، رسالة الماجستير المقدمة من 1الباحث أحمد عابد إبراهيم المعيد بقسم أصول التربية بجامعة بنها، وكان موضوعها الخطاب التربوي عند سعيد إسماعيل علي.ضمت لجنة الحكم والمناقشة كل من من أ.د/ عبد الرحمن عبد الرحمن النقيب- أستاذ أصول التربية بكلية التربية جامعة المنصورة (رئيساً ومناقشاً)، أ.د/ وضيئة محمد أبوسعدة- أستاذ ورئيس قسم أصول التربية بكلية التربية جامعة بنها (مناقشاً)، أ.د/صلاح الدين محمد توفيق- أستاذ أصول التربية بكلية التربية جامعة بنها (مشرفاً)، أ.د/ أحمد غنيمي مهناوي- أستاذ أصول التربية المساعد بكلية التربية جامعة بنها(مشرفاً)،وتتناولت الرسالة السياقات المجتمعية التي شكلت الخطاب الفكري التربوي عند سعيد إسماعيل علي، الاستاذ المتفرغ بتربية عين شمس، والنمو الفكري والاجتماعي عنده، والأسس والمنطلقات الفكرية للخطاب التربوي عنده، وفلسفة الخطاب التربوي في بناء الإنسان المعاصر عند سعيد إسماعيل علي، وأهم قضايا الخطاب التربوي عنده، وأخيراً رؤية تقييمية للخطاب التربوي عند سعيد إسماعيل علي،وأوضحت الدراسة كيف يمكن الاستفادة من خطاب هذا المفكر التربوي الكبير في التطوير التربوي من خلال بناء رؤية فلسفية حاكمة لحركة المجتمع تحدد هويته، من نحن؟ ماذا نريد؟ ومن خلالها تحدد الطموحات والآمال والتوجهات، وكذلك بناء نظام تربوي ديمقراطي قائم على العدل التربوي والحرية الفكرية والأكاديمية يفتح أبوابه أمام الجميع، ومع وجود ضمانات اجتماعية تعين الفقراء على مواصلة تعليمهم، وقيام النظام التربوي على فكرة الشجرة التعليمية، والتي تعني توحيد التعليم الأساسي لكل الطلاب للحفاظ على هوية المجتمع والعناصر المشتركة والثوابت المميزة لهذا المجتمع.وقد حصل الباحث على تقدير ممتاز عن رسالته .