النهار
الجمعة 26 ديسمبر 2025 09:24 صـ 6 رجب 1447 هـ
جريدة النهار المصرية رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرأسامة شرشر
بعد مناشدة السنبسي.. نجيب ساويرس يتدخل لإنقاذ الطفل عمر بعد فقدان عينه داخل مدرسته بنجع حمادي ماس كهربائي يشعل حريقًا هائلًا بمحل ملابس بالخصوص.. والحماية المدنية تسيطر بـ3 سيارات إطفاء سوق المزارعين بالإسكندرية يحتفل برأس السنة الجديدة شمس البارودي: بعد وفاة زوجي أصبح اهتمامي بكتاب الله والدعاء وأختم القرآن مرتين شهريًا 150 كيلو جرام لحم مفروم وكبدة مجهولة المصدر في قبضة تموين الخانكة حريق مفاجئ داخل شقة سكنية بالعبور.. و الحماية المدنية تسيطر علي الموقف في اللحظات الأخيرة حادث مأساوي بمستشفى أطفال المنصورة ..مصرع فرد أمن زوجين وأبنائهم الأربعة.. إصابة 6 أشخاص إثر نشوب مشاجرة بين عائلتين في قنا هل يكون 2026 هو عام الحسم في الحرب الروسية الأوكرانية؟.. كواليس مهمة الصين تكشف عن بروفة حرب بالقرب من حدود أمريكا واليابان وتايوان دلالات تنفيذ إيران لمناورات صاروخية.. هل تشن حرباً على إسرائيل؟ التأثيرات الإقليمية والدولية لتوتر العلاقة الحالية بين إيران وإسرائيل.. كارثة إقليمية منتظرة

تقارير ومتابعات

ماجستير عن الخطاب التربوي عن سعيد إسماعيل علي

نوقشت أمس السبت 10يوليو2010، رسالة الماجستير المقدمة من 1الباحث أحمد عابد إبراهيم المعيد بقسم أصول التربية بجامعة بنها، وكان موضوعها الخطاب التربوي عند سعيد إسماعيل علي.ضمت لجنة الحكم والمناقشة كل من من أ.د/ عبد الرحمن عبد الرحمن النقيب- أستاذ أصول التربية بكلية التربية جامعة المنصورة (رئيساً ومناقشاً)، أ.د/ وضيئة محمد أبوسعدة- أستاذ ورئيس قسم أصول التربية بكلية التربية جامعة بنها (مناقشاً)، أ.د/صلاح الدين محمد توفيق- أستاذ أصول التربية بكلية التربية جامعة بنها (مشرفاً)، أ.د/ أحمد غنيمي مهناوي- أستاذ أصول التربية المساعد بكلية التربية جامعة بنها(مشرفاً)،وتتناولت الرسالة السياقات المجتمعية التي شكلت الخطاب الفكري التربوي عند سعيد إسماعيل علي، الاستاذ المتفرغ بتربية عين شمس، والنمو الفكري والاجتماعي عنده، والأسس والمنطلقات الفكرية للخطاب التربوي عنده، وفلسفة الخطاب التربوي في بناء الإنسان المعاصر عند سعيد إسماعيل علي، وأهم قضايا الخطاب التربوي عنده، وأخيراً رؤية تقييمية للخطاب التربوي عند سعيد إسماعيل علي،وأوضحت الدراسة كيف يمكن الاستفادة من خطاب هذا المفكر التربوي الكبير في التطوير التربوي من خلال بناء رؤية فلسفية حاكمة لحركة المجتمع تحدد هويته، من نحن؟ ماذا نريد؟ ومن خلالها تحدد الطموحات والآمال والتوجهات، وكذلك بناء نظام تربوي ديمقراطي قائم على العدل التربوي والحرية الفكرية والأكاديمية يفتح أبوابه أمام الجميع، ومع وجود ضمانات اجتماعية تعين الفقراء على مواصلة تعليمهم، وقيام النظام التربوي على فكرة الشجرة التعليمية، والتي تعني توحيد التعليم الأساسي لكل الطلاب للحفاظ على هوية المجتمع والعناصر المشتركة والثوابت المميزة لهذا المجتمع.وقد حصل الباحث على تقدير ممتاز عن رسالته .