النهار
الإثنين 18 مايو 2026 06:38 مـ 1 ذو الحجة 1447 هـ
جريدة النهار المصرية رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرأسامة شرشر
”غنا القاهرة” تستعرض موسيقى وأغانى أفلام يوسف شاهين بالأوبرا الأربعاء القادم من داخل الحدث.. محمد سامى ينشر صورة جديدة لكواليس” قلب شمس ” ردود أفعال إيجابية على أحدث أغاني أحمد جمال والجمهور يشيد بإحساسه المختلف وزير المالية: جميع الموافقات بالمناطق الحرة الخاصة موجهة بالكامل للتصدير في إطار دعم الصناعات التصديرية نادي يونايتد إف سي يصعد إلى دوري المحترفين الإماراتي، ويفتتح فصلاً جديداً في تاريخ النادي لماذا استهدفت أمريكا تنظيم داعش في نيجيريا؟ بالصور.. عروض أفلام الطلبة وندوات عنها بمهرجان البريكس مبادرة إنسانية.. نيابة جرجا تفتتح غرفة تحقيق صديقة للأطفال ياسر جلال يناشد الرئيس السيسي بإعادة عيد الفن: حلم لكل الفنانين «الصناعة» تُحدث ضوابط ترخيص مصانع التجميل وفق ISO 22716 لتعزيز الجودة والتصدير الناقد الفنى موسى صبرى يتحدث عن إنجازات عادل إمام فى صدى البلد بمناسبة عيد ميلاده ال٨٦ مفتي الجمهورية يستقبل كاهن الكنيسة السريانية مهنئًا بعيد الأضحى في أجواء ودية

أهم الأخبار

وزير التعليم من لندن: الذكاء الاصطناعي يفرض إعادة تصميم التعليم بالكامل

وزير التعليم من لندن: الذكاء الاصطناعي يفرض إعادة تصميم التعليم بالكامل
وزير التعليم من لندن: الذكاء الاصطناعي يفرض إعادة تصميم التعليم بالكامل

كتب: ثابت عبد الغفار

شارك محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني في الجلسة العامة الثانية للمنتدى العالمي للتعليم بالعاصمة البريطانية لندن، والتي جاءت بعنوان "التعليم من أجل الجاهزية للمستقبل في عالم سريع التغير"، والذي انطلق بمشاركة واسعة لوزراء التعليم وكبار المسئولين وصناع السياسات التعليمية من مختلف دول العالم، حيث استعرض خلالها رؤية مصر لتطوير التعليم.

أكد الوزير خلال كلمته أن العالم يتغير بوتيرة أسرع كثيرًا مما صُممت معظم أنظمة التعليم للتعامل معه، مشيرًا إلى أن الذكاء الاصطناعي والضغوط المناخية والتغيرات الديموغرافية والمنافسة العالمية على الكفاءات تعيد تشكيل حياة الأطفال ومستقبلهم.

وأوضح أن القضية لم تعد مجرد إدخال التكنولوجيا إلى المدارس، بل إعادة تصميم التعليم نفسه، مؤكدًا أن الجاهزية للمستقبل لا تتحقق بإضافة التكنولوجيا إلى أنظمة قديمة، وإنما من خلال تغيير ما يتعلمه الطلاب وكيفية التعلم وكيفية دعم المعلمين وتقييم الطلاب.

وأشار الوزير إلى أن مصر تعمل على مواءمة المناهج والتقييم والمعلمين والتكنولوجيا وإدارة المدارس حول هدف أساسي يتمثل في إعداد الطلاب للحياة والعمل والمواطنة في عالم سريع التغير، مؤكدًا أن السؤال الحقيقي لم يعد فقط هل الأطفال داخل المدارس، بل هل يتعلم الأطفال فعلًا بطريقة تؤهلهم للمستقبل.

وأضاف أن الوزارة عملت خلال السنوات الأخيرة على إعادة الطلاب للفصول الدراسية، وتقليل الكثافات، ومعالجة عجز المعلمين، وزيادة الوقت المخصص للتعلم، مؤكدًا أن هذه الخطوات تمثل الأساس الحقيقي لأي إصلاح تعليمي.

موضوعات متعلقة