النهار
الخميس 2 يوليو 2026 10:49 مـ 16 محرّم 1448 هـ
جريدة النهار المصرية رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرأسامة شرشر
النائب أسامة شرشر يهنئ المحاسب أشرف شرشر والأستاذ محمد الشيخ خالد بمناسبة عقد قران المهندس إسلام والآنسة زينب مصرع طفلة سودانية بعد سقوطها في منور عقار بالهرم جامعة بني سويف تحقق إنجازاً في النشر الدولي بإنتاج 2729 بحثاً علمياً في ”سكوبس” وزير التعليم: نستهدف توسيع مشاركة الطلاب في البطولات الدولية للرياضة المدرسية ضبط أكثر من 130 طنًا من السلع والزيوت والمواد الغذائية المخالفة والمدعمة.. وإحباط تهريب 450 أسطوانة بوتاجاز وتجميع 5250 لتر سولار ضمن... انطلاق أول أيام الدراسة بجامعة الطفل التكنولوجية بنادي سموحة حاول علاجه من الإدمان.. عاطل يشعل النار في سيارة عمه انتقامًا منه بكرداسة الجمعة.. كاتدرائية اللاتين ببورسعيد تحتفل بمرور 100 عام على تأسيس النيابة الرسولية اللاتينية دون خسائر.. السيطرة على حريق حوش ماشية في قنا خلال استقبال محافظ الدقهلية لنائب وزير الصحة: الدقهلية الأولى على مستوى الجمهورية في مكافحة العدوى.. والأولى في تحقيق مستهدف اعتماد 17... مكتبة الإسكندرية تعلن أسماء الفائزين في الدورة الثانية من جائزة القراءة الكبرى 2026 بمشاركة 86 دار نشر مصرية وعربية و390 فعالية ثقافية مكتبة الإسكندرية تستعد لإطلاق معرضها الدولي للكتاب

أهم الأخبار

وزير التعليم من لندن: الذكاء الاصطناعي يفرض إعادة تصميم التعليم بالكامل

وزير التعليم من لندن: الذكاء الاصطناعي يفرض إعادة تصميم التعليم بالكامل
وزير التعليم من لندن: الذكاء الاصطناعي يفرض إعادة تصميم التعليم بالكامل

كتب: ثابت عبد الغفار

شارك محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني في الجلسة العامة الثانية للمنتدى العالمي للتعليم بالعاصمة البريطانية لندن، والتي جاءت بعنوان "التعليم من أجل الجاهزية للمستقبل في عالم سريع التغير"، والذي انطلق بمشاركة واسعة لوزراء التعليم وكبار المسئولين وصناع السياسات التعليمية من مختلف دول العالم، حيث استعرض خلالها رؤية مصر لتطوير التعليم.

أكد الوزير خلال كلمته أن العالم يتغير بوتيرة أسرع كثيرًا مما صُممت معظم أنظمة التعليم للتعامل معه، مشيرًا إلى أن الذكاء الاصطناعي والضغوط المناخية والتغيرات الديموغرافية والمنافسة العالمية على الكفاءات تعيد تشكيل حياة الأطفال ومستقبلهم.

وأوضح أن القضية لم تعد مجرد إدخال التكنولوجيا إلى المدارس، بل إعادة تصميم التعليم نفسه، مؤكدًا أن الجاهزية للمستقبل لا تتحقق بإضافة التكنولوجيا إلى أنظمة قديمة، وإنما من خلال تغيير ما يتعلمه الطلاب وكيفية التعلم وكيفية دعم المعلمين وتقييم الطلاب.

وأشار الوزير إلى أن مصر تعمل على مواءمة المناهج والتقييم والمعلمين والتكنولوجيا وإدارة المدارس حول هدف أساسي يتمثل في إعداد الطلاب للحياة والعمل والمواطنة في عالم سريع التغير، مؤكدًا أن السؤال الحقيقي لم يعد فقط هل الأطفال داخل المدارس، بل هل يتعلم الأطفال فعلًا بطريقة تؤهلهم للمستقبل.

وأضاف أن الوزارة عملت خلال السنوات الأخيرة على إعادة الطلاب للفصول الدراسية، وتقليل الكثافات، ومعالجة عجز المعلمين، وزيادة الوقت المخصص للتعلم، مؤكدًا أن هذه الخطوات تمثل الأساس الحقيقي لأي إصلاح تعليمي.

موضوعات متعلقة