النهار
السبت 15 نوفمبر 2025 05:19 مـ 24 جمادى أول 1447 هـ
جريدة النهار المصرية رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرأسامة شرشر
” يقوم بالسلامه ويرجع لأهله وحبايبه”..تامر حسين يوجه رسالة لأحمد سعد عقب تعرضه لحادث سير شيخ القادرية البودشيشية: المغرب يرسّخ نموذجاً تنموياً رائداً بقيادة الملك محمد السادس أبو الغيط يتوجه إلى الصين في زيارة رسمية يلتقي خلالها عددا من المسؤولين لبحث تعزيز العلاقات العربية -الصينية بحضور فنانين..الداخلية تُكرّم أبناء شهداء الشرطة المتفوقين دراسيًا فى الاحتفال السنوى «آي صاغة»: الذهب يتراجع تحت ضغط جني الأرباح وتشديد لهجة الفيدرالي الأمريكي القبض علي عامل خردة تعدى بالضرب على طفلته وقيّد يدها بالشرقية بعد تداول مقطع فيديو بعد تداول فيديو..القبض علي عاطل اعتدى على طفلته لإجبارها على استجداء المارة بالإسماعيلية تفريغ هاتفها.. أبرز طلبات دفاع المنتجة «سارة خليفة» و27 متهما فى قضية المخدرات الكبرى نجوم التسعينات يتألقون بحفل أفتتاح ”مهرجان شتاء مدينتي” وسط 10 آلاف من الحضور محافظ الدقهلية: 75 ألف فرصة تدريبية مجانية على مستوى الجمهورية منها 4800 بالدقهلية اصطدام مروع في بهتيم.. ميكروباص يدهس كشك والسائق يفِر “زي فص ملح وداب” محافظ الدقهلية يشهد توقيع بروتوكول لتأهيل وتوسعة محطة معالجة الصرف الصحي بنبروه باستثمارات مليار وخمسين مليون جنيه

المحافظات

مدير تعليم طامية يجسد معنى الأبوة.. ويصطحب طفلًا إلى فصله

في لفتة إنسانية تعكس الحس الأبوي لدى القيادات التربوية، أنهى الدكتور محمد البطران، مدير إدارة طامية التعليمية بمحافظة الفيوم، بكاء طالب صغير في زيارة مفاجئة لمدرسة مجمع دار السلام.

وأثناء تفقده للمدرسة، لفت انتباه الدكتور البطران بكاء الطفل محمد عبد السلام إبراهيم، الذي كان يمسك بيد والدته بقوة ويرفض الذهاب إلى فصله، وعندما استفسر مدير الإدارة عن سبب بكاء الطفل، أخبرته والدته أنه لا يرغب في دخول المدرسة.

وعلى الفور، انحنى الدكتور البطران وتحدث إلى الطفل بلغة حانية ومطمئنة، واستخدم كلمات بسيطة وقريبة من قلبه، مما أدى إلى توقف محمد عن البكاء. وبعد حديث قصير، تمكن الدكتور البطران من إقناع الطفل بالذهاب إلى فصله، واصطحبه بنفسه حتى باب الفصل، في مشهد لاقى استحسان الحضور.

يُعد هذا الموقف نموذجًا يُحتذى به في التعامل مع الطلاب، ويؤكد على أهمية التواصل الإيجابي والدعم النفسي في بيئة التعليم، مما يُسهم في بناء علاقة ثقة بين الطالب والمؤسسة التعليمية.