النهار
السبت 2 أغسطس 2025 08:22 صـ 7 صفر 1447 هـ
جريدة النهار المصرية رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرأسامة شرشر
ندى راشد ”نصف النجاح” في كواليس تفوق هاجر حسان الأولى على الثانوية الأزهرية «شرشر» يهنئ المهندس وليد حجاج والمستشار أسامة بده بزفاف المهندس مهند والدكتورة روان إنفراد.. مدير أمن القليوبية يعتمد الحركة الداخلية لمأمورى الأقسام والمراكز نجاح عمليتي زراعة قرنية لشاب وسيدة في مركز طب وجراحة العيون بكفر الشيخ ضبط سمسار بالغربية ظهر بصور متداولة حاملاً أسلحة نارية العثور على جثة الطالب عمار العدل” بعد غرقه في بحر أبو علي بالمحلة ”فضائل مصر في القرآن”.. محور ندوة ل ”أوقاف الغربية” بمسجد السيد البدوي ضمن مبادرة ”صحح مفاهيمك” مصرع فتاة وخطيبها واثنين آخرين في حادث مروع بكفر الشيخ غرامات فورية وفسخ التعاقد مع أي تجاوزات من مستأجرين الشواطىء بالإسكندرية امين امانة ”شئون المصريين بالخارج” :رؤية جديدة لدعم الصادرات الزراعية بجنوب سيناء .. و نقترح منطقة حرة بشرم الشيخ بداية حياة.. فريق مستشفى 30 يونيو ينقذ وتين بعد ولادة حرجة بوزن 1 كجم أحياء الإسكندرية تشن حملات علي بازار ومخابز لضبط الأسواق

سياسة

الحوار الوطني| عماد الدين حسين: استقلالية المجلس الوطني المفتاح الرئيسي لنجاحه.. والتشكيل لابد أن يكون نصفه من الخبراء

قال عماد الدين حسين عضو مجلس أمناء الحوار الوطني، أن استقلالية المجلس الوطني للتعليم، هو المفتاح الرئيسي لضمان نجاحه، وبدون استقلالية للمجلس سينتهي بنا الأمر أن يكون لدينا هيئة مثل باقي الهيئات.

وأضاف عماد الدين حسين خلال كلمته بالجلسة الخاصة لمناقشة التعديلات المقترحة حول مشروع القانون المحال للحوار الوطني، أن تشكيل المجلس يتضمن ١٨ وزير ورئيس هيئة موجودين مقابل ٨ من الخبراء والتصويت يكون بثلثي المجلس، وهذا يعني اننا نقوم بإعادة انتاج مجلس وزراء جديد.

وتابع: الحكمة من انشاء هذا المجلس ان تكون قراراته وسياساته عابره للحكومة، ويأتي الوزير لتنفيذ هذه السياسات، مشيرا إلى أن الضمان الرئيسي ان يكون عدد الخبراء نصف عدد التشكيل.

وأشار عماد الدين حسين، أن النقطة الثانية العامة هي الهوية الوطنية والانتماء، مشيرا إلى أنه يجب التركيز على التربية القومية، وأن تكون هذه المادة متواجده بشكل أساسي للطلاب.

واستكمل: عدد كبير من الطلاب في المدارس الأجنبية الخاصة للأسف فكرتهم عن الانتماء مش موجودة.. وتكون هذه اامادة مهملة.