النهار
الأربعاء 30 يوليو 2025 12:16 مـ 4 صفر 1447 هـ
جريدة النهار المصرية رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرأسامة شرشر
قبول دفعة جديدة من الأطباء البشريين للعمل كضباط مكلفين بالقوات المسلحة رئيس الأركان يشهد إنطلاق فعاليات المؤتمر العلمى الدولى الخامس للإتصالات شوبير: صفقات الأهلي ”بين البينين”.. وعبدالقادر إما الرحيل ببيع أو البقاء بشروط وفاة لطفي لبيب.. قدم أكثر 380 عمل في ذهن الجمهور نجم الأهلي السابق يفتح النار على الخطيب.. النادي يدار بالشللية والصحاب مسئولو ”قطاع الإسكان” يزورون محافظة أسوان لتقديم الدعم الفني ومتابعة المشروعات ميادة الحناوي تشعل أولى حفلاتها في مهرجان جرش حملات موسّعة لإزالة 89 مخالفة بناء بالشروق مع التوسع في مدن جديدة مانشستر يونايتد يخفض السعر النهائي لسانشو إلى 17 مليون جنيه إسترليني مانشستر يونايتد ينسحب من مفاوضات ضم نيكو جاكسون بسبب السعر المرتفع الدكتور سويلم يتابع موقف ”مشروع تأهيل المنظومة المائية” الممول من بنك التعمير الألماني ريو فرديناند يوجه رسالة دعم مؤثرة إلى مبيومو بشأن مانشستر يونايتد

أهم الأخبار

الشيحي: بدء قبول طلبات إنشاء معاهد جديدة بعد توقف عامين

أكد وزير التعليم العالي الدكتور أشرف الشيحى، أن الوزارة بدأت قبول طلبات إنشاء معاهد جديدة بعد توقف لمدة عامين بهدف التوسع في التعليم الفنى ولكن برؤى جديدة وبمعايير جديدة تضمن تحقيق الجودة في العملية التعليمية بالمعاهد وتقديم خريج متميز يتلائم مع متطلبات سوق العمل، مؤكدا أن ما سيتم انشاؤه من معاهد في المرحلة القادمة سيشهد مستوى تكنولوجى عالى ومتميز، جاء ذلك خلال افتتاح الشيحى صباح اليوم ورشة العمل الخاصة بعرض نتائج المرحلة الخامسة لتقييم أداء المعاهد الهندسية"نحو نظام فعال لضبط أداء التعليم الهندسى الخاص".خلال الجلسة استعرض الدكتور عبدالحميد شعيرة رئيس قطاع المعاهد الهندسية جهود الارتقاء بالتعليم الهندسى الخاص من خلال عقد 5 ورش عمل بدءا من 2012 لإصلاح التعليم الهندسى ووضع قواعد لتقييم المعاهد الهندسية الخاصة وفقا للامكانات المادية والبشرية ووسائل الأمان وتقييم البرامج الدراسية واللوائح وإدارة المعهد وجودة العملية التعليمية به وصولا للورشة الحالية تحت عنوان تقييم الأداء "نحو نظام فعال لضبط أداء التعليم الهندسى الخاص" حضر الاجتماع الدكتور عز الدين أبو ستيت أمين مجلس الجامعات الخاصة، الأستاذ السيد عطا وكيل الوزارة ورئيس قطاع التعليم.