ننشر تفاصيل لقاء وزير التعليم بـ ” تمرّد معلّمي مصر”
التقى الدكتور محمود أبو النصر، وزير التربية والتعليم، أعضاء ائتلاف "تمرد معلمي مصر" - بحضور إبراهيم نشأت المنسق العام للائتلاف، وسالم محيي الدين ومحمود كمال أميني الائتلاف، وباقي أعضاء الائتلاف - وقد طالب الوزير أعضاء تمرد معلمي مصر بالاشتراك في ورش العمل المنعقدة لإعداد وصياغة قانون التعليم الجديد،
والتي يشارك فيها عدد كبير من معلمي مصر بمقر اتحاد الطلاب بالعجوزة، ولفت الوزير إلى أن المعلمين هم أكثر الناس دراية بما يجب أن يتضمنه القانون الخاص بهم، والذي يمس كل بيت في مصر، ولفت الوزير إلى أنه أصدر تعليماته بسرعة انتهاء إجراءات تعيين المعلمين المساعدين والعمل على حل جميع مشكلات المتعاقدين، وأنه يقوم بالتنسيق المباشر بين أجهزة الوزارة ولجان فحص ملفات المعينين.
ومن جانبه، أكد إبراهيم نشأت أن الوزير يفتح بابه لسماع مطالب المعلمين ومشكلاتهم، مشيرا إلى التواصل الدائم بينه وبين الائتلاف لحل مشكلات المعلمين والاستجابة لمطالبهم. ولفت نشأت إلى أن أبو النصر هو الوزير التعليم الوحيد الذي التقى جميع حركات وائتلافات ونشطاء المعلمين.
عرضت "تمرد معلمي مصر" على الوزير بعض مطالب المعلمين، من بينها إلغاء كل شروط علاوة الأعباء الوظيفية وخاصة شرط التقريرين، تطبيق الحد الأدنى وعلاوة الأعباء الوظيفية على معلمي العقود المؤقتة، وضم مدة العمل بالحصة والعقود المؤقتة إلى ملف التعيين، وشملت مطالب الائتلاف: تقليص المدة التي يقضيها المعلم المساعد ليترقى إلى معلم، من عامين إلى ستة أشهر، على أن يستوفي كل شروط التعيين خلالها، وأحقية المعلم المساعد في كل المزايا التي يأخذها المعلم، كالنقل بين المحافظات وتغيير المسمى الوظيفي، سرعة البدء في اعتماد المحافظين للإجراءات الخاصة بتدريب التطبيقات التربوية على أن يتحمل المتدربون تكلفة التدريب حتى لا ينتظروا دورهم فترة طويلة.
وطالب أعضاء "تمرد معلمي مصر" بتوحيد منظومة الأجور للمعلمين على مستوى الجمهورية، والتقدير المادي لحملة الماجستير والدكتوراة، كما شملت المطالب الإبقاء على مدرسي المواد الثقافية - المتعاقدين بالتعليم الفني - وعدم تحويلهم إلى مراحل التنسيق الأخرى، حيث إن تعاقدهم كان لسدّ العجز في التعليم الفني، وعندما تم تثبيتهم على درجة معلم مساعد تم تحويلهم إلى تنسيق الابتدائي.
وقد وعد الوزير أعضاء الائتلاف بالنظر في مطالب المعلمين، موضحا أن هدف الوزارة الأول هو تحقيق صالح العملية التعليمية، وطالبهم ببذل الجهد والعمل بإخلاص، قائلا: "لا نملك مصباح علاء الدين أو البساط السحري".