شيخ التربويين : وزارء التعليم جعلوا التطوير سبوبة

نظمت رابطة التربويين الحديثه ندوة مساء امس بمقر الرابطه بوسط البلد عن الكتاب المدرسى كمدخل لتطوير منظومة التعليم المصرى اداره الندوة الاستاذ الدكتور محمد السكران وحضر كلا من حامد عمار شيخ التربويين ومحمد المفتى وشبل بدران خبراء فى التعليم .اكد الدكتور محمد المفتى خبير المناهج بان المشكلة ليس فى الكتاب المدرسى وانما فى المناهج ،مشيرا الى انحسار التعليم فى كيفية الطالب اجيتاز الامتحان فقط ،وهو احد اسباب نجاح الكتاب الخارجى لان يقوم بوضع العديد من الامتحانات والاسئلة .مضيفا بان التربوين قامو بوع صياغة للكتب المدرسية من خلال عدد من خبراء التعليم وان يتم صياغة الكتاب بطريقة تجعل الطالب فى حالة عن العزوف عن الكتب الخارجية ،ويجب ان يتضمن الكتب على العديد من المشكلات المجمتع،موضحا انة من الضرورة تغير نظام الامتحانات لانة من خلال تغير الامتجانات يمكن تغير نمط الطلاب التى تسعى من خلال لمذكرة على اجتياز الامتحان فقط .مشيرا الى وجود العديد من السلبيات فى الكتب المدرسية ويحتاج الى اعادة تطوير واخلاها من السر الموجود فى الكتب .وقال شبل بدران خبير تعليمى بان العملية التعليمية فى مصر يوجد به ثلاث نقاط رئيسية هى سبب المعوقات التلقين_الحفظ_التذكر،كما قام بضرب مثال بان التلاميذ ما هما الا بنوك متحركة يقوم الانسان بوضع المعلومات فيه حتى يوم الامتحان ثم يتم استخرجها دون فوائد .وان جيمع الوزارء يتحدثون عن التطوير والتعلم الذاتى فكيف يحدث ذلك ونحن نعتمد فى الامتحان على نموذج الاجابة ،فيما ان التعليم الذاتى يعتمد على تعدد المصادر ،ولابد من تغير المعلم وطرق التدريس واساليب الامتحان .مكملا ان الكتب المدرسى يعتمد على حقائق فقط ،وانتقد هجوم الدكتور احمد ذكى بدر وزير التربية والتعليم على دور النشر وخاصة فرض الجباية عليهما ،فكان الاجدر للوزارة ان تقوم بعمل مناقصة واجراء منافسة شريفة ،وان الوزارة دخلت فى منافسة غير متكافئه من كافة الجوانب فكيف اوجة دور نشر لا يوجد بة اكثر من خمس خبراء فى التعليم على العكس ان الوزار تمتلك ثلاث مراكز بحثية .ختم الكلام بانه تم تطوير التعليم فى الوطن العربى على يد اساتذة ودكاترة المصريين فى الخارج ،وانة يجب على الوزارة الا تصرف مليار جنية على الكتب وان تقوم بالغاء الكتب االمدرسى وان تعمل على ترجمة الكتب العلمية وتجهيزها المكتبات وحجرة الكمبيوتر وان ذلك سوف يوف على الوزارة العديد من الملايين .وانتقد بدران الوزير فى تشكيل المجلس الاعلى للتعليم ما قبل الجامعى الذى لا يحتوى على دكاترة تربويين او ممثلا عن وزارة التربية والتعليم ،مضيفا بان التربويين قامو بعمل العديد من الوثائق لتطوير التعليم .واختتام الندوة شيخ التربويين حامد عمار ،وبدء الحديث عن تصفية بدر لمركز تطوير المناهج من 83 دكتور الى 7 دكاترة فقط وكان الواحد منهم يساوى 10 من العاملين ،وخاصة انة يستيعن 3 لتطوير الكتب المدرسى ولكنهم مشغلين فى العمل الادارى وخاصة ان احدهما مدير الادارة المركزية للتعليم الثانوى .مشيرا الى استغانة بدر عن المطابع الحكومية فى طباعة الكتب المدرسية من اسباب تاخر الكتب وانتقد عماربدر وخاصة انه قام فى الكتب المطورة باختيار من حصل على 80% من المناقصة التى اجرتها وزارة التعليم بين دور النشر حول الكتب المطورة لتى قامو بتاليفها بالرغم من ان هناك من حصل على 98% من دور النشر ،مرجعا عمار ذلك لانخفاض التكاليف التى طلبتها دور النشر الفائز.واضاف عمار بان جميع الوزارء الذين يعتلون ذلك الكرسى يقولون بانهم سوف يغيرون المناهج وكانة سبوبة ،وخاصة ان ذلك التطوير ممع مرور السنين يتحول الى طول فى المناهج دن التعمق فى المضمون .واوضح ان التعليم فى امريكا لا يعتمد على الكتب المدرسية وانما يقوم الطالب فى المرحلة الابتدئية فى الاطلاع على ثلاث مراجع وفى المرحلة الثانوية لابد ان يقوم بالاطلاع على 8 كتب ويوقم بعمل تقرير مجملا عن كل كتاب وبعد ذلك يتم مناقشتها فى ذلك .وتطرق للحديث عن تطوير كتب الصف الاول الثانوى والمرحلة الاولى والثانية لابد من قيام المستشارين بالاطلاع على الكتب العالمية وترجمتها ومن بعدها يتم تطوير الكتب ويجب ان تتم عملية لتطوير فى الثلاث فصول مرة واحده.واختتام الحديث عصام كمال الدكتور بمركز البحوث التربوية بان الكتاب المدرسى يعانى فى القصور من جميع الجوانب .