مدير ”تعليم القاهرة” تواصل جولاتها الميدانية للمدارس استعدادًا للعام الدراسي الجديد...صور
واصلت الدكتورة همت أبو كيلة، مدير مديرية التربية والتعليم بالقاهرة، اليوم الأربعاء، جولاتها الميدانية لمتابعة جاهزية المدارس بإدارة روض الفرج التعليمية استعدادا للعام الدراسى الجديد ٢٠٢٦/٢٠٢٥، وذلك فى إطار جهودها المبذولة لرفع كفاءة جاهزية المدارس استعدادًا للعام الدراسي الجديد وتوفير بيئة تعليمية جاذبة للطلاب.
كان في استقبالها الدكتورة نجوى أحمد، مدير عام إدارة روج الفرج التعليمية، النائب محمد راضي، عضو مجلس النواب، والمهندس حمادة رزق، رئيس حي روض الفرج.
وتفقدت "أبو كيلة"، أعمال الصيانة الشاملة بمدرسة ثمرة الإخلاص بنين، مشددة على سرعة إزالة الرواكد، وإعادة تدوير الديسكات الخشبية.
كما تابعت أعمال الصيانة بمدرسة مكارم الأخلاق الثانوية المعمارية العسكرية بنين، وشددت على سرعة استكمال باقي أعمال الصيانة وفقًا للموعد المحدد.
وفي سياق آخر، أعلنت وزارة التربية والتعليم عن إطلاق مناهج التربية الفكرية لمرحلة رياض الأطفال، في خطوة هي الأولى من نوعها وبتوجيهات من محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، والتي تم إعدادها بأيدي خبراء مصريين من الإدارة المركزية للتعليم العام، وخبراء الإعاقة بالإدارة العامة للتربية الخاصة، وبالتعاون مع خمس جامعات مصرية ومنظمة الأمم المتحدة للطفولة "اليونيسف".
وتؤكد الوزارة أن إعداد وإطلاق مناهج التربية الفكرية لمرحلة رياض الأطفال يأتي في إطار حرص الدولة على تطوير منظومة التعليم وتأكيد حق جميع الأطفال في تعليم عادل ومتكافئ، حيث يمثل المنهج الجديد خطوة محورية نحو بناء جيل قادر على التكيف مع الحياة واكتساب المهارات الأساسية منذ الصغر.
وأوضحت الوزارة أن أهمية هذه المناهج تكمن في التركيز على النمو المتكامل للطفل (العقلي، اللغوي، الاجتماعي، الحركي، والانفعالي) بما يتناسب مع قدراته واحتياجاته، ودعم دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في العملية التعليمية من خلال أنشطة عملية وتفاعلية تراعي الفروق الفردية، وتنمية مهارات الحياة اليومية للأطفال بما يساعدهم على الاستقلالية والتكيف مع البيئة المحيطة، وكذلك إعداد معلمات رياض الأطفال بأدوات تعليمية حديثة وأساليب مبتكرة للتعامل مع الفئات المختلفة، بالإضافة إلى تعزيز القيم الإيجابية والسلوكيات السليمة لدى الأطفال في هذه المرحلة المبكرة، بما يرسخ مبادئ الانتماء والاحترام والتعاون.
وأضافت الوزارة أن هذه المناهج تمثل نقلة نوعية في مسار التعليم الدامج، وتعكس التزام الدولة بتحقيق التنمية المستدامة في مجال التعليم، حيث تتيح هذه المناهج وفق معايير واضحة إلحاق الأطفال بمنظومة التعليم الدامج، بما يفتح أمامهم آفاقاً جديدة ويمنحهم الفرصة ليكونوا فاعلين في مجتمعهم وقادرين على مواجهة تحديات المستقبل.
وتأتي هذه الخطوة في إطار جهود الوزارة المتواصلة للاهتمام بالأطفال ذوي الإعاقة، حيث جاءت بعد سلسلة من الخطوات الداعمة والتي تضمنت إعفاء الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة من المصروفات الدراسية ورفع كفاءة مركز ريادة المصري الدولي لتمكين ذوي الاحتياجات الخاصة.
