النهار
الأحد 1 نوفمبر 2026 08:06 مـ 20 جمادى أول 1448 هـ
جريدة النهار المصرية رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرأسامة شرشر
وزير التموين: زيادة منافذ مبادرة خفض أسعار السلع من 284 إلى 400 منفذ.. وجارٍ تحديد مواقع 116 منفذًا جديدًا الجامعة العربية تدين استهداف ناقلة الغاز القطرية «المايده» وتؤكد تضامنها مع دولة قطر العتيبي يتلقى التهاني من عدد من قادة الدول ورؤساء المجالس والبرلمانات بمناسبة انتخابه رئيسًا للبرلمان العربي الجامعة العربية تدين جرائم التعذيب والقمع الممنهج في بحق أسرى غزة في سجن الرملة ”الابتكار والمعرفة”.. مشروع جدبد لمكتبة الإسكندرية علي مساحة 25 فدان ببرج العرب على هامش مناقشة دكتوراه بالحقوق.. رئيس جامعة المنصورة يستقبل رئيسة القومي للمرأة محافظ البحيرة تفتتح ”هايبر الدلنجات” المتكامل التابع لجهاز مستقبل مصر غداً.. رئيس جامعة المنصورة يجمع قيادات الجامعة لتنفيذ حلم TIER1 والوصول للعالمية رئيس مياه القناة: توحيد أكواد المخازن بالسويس والإسماعيلية وبورسعيد لتعزيز الرقابة على المخزون فى إنجاز عالمي.. 3 مستشفيات بالبحيرة تحصد الجائزة الماسية في علاج الجلطات المخية حسام حسن يستقر على ضم 4 وجوه جديدة لمعسكر منتخب مصر أمام مالاوي اليمن.. معارك محتدمة على جبهات عدة وتقدم للقوات الحكومية في مواجهة الحوثيين

المحافظات

الخولي : يطلق مبادرات من شأنها التعريف بالحقوق والواجبات لكل أطراف المنظومة التعليمية بالمنوفية


أكد الدكتور حسن الخولي رئيس مجلس أمناء التعليم بالمنوفية ، على ضرورة تفعيل دور مجالس الأمناء بالإدارات والمدارس، خلال امتحانات الفصل الدراسي الثانى و توفير المُناخ المناسب للجان الامتحان من خارج أسوار اللجان، وتذليل العقبات والمشكلات التى تواجه رؤساء اللجان.

وأضاف الخولى خلال مقابلة مع جريدة "النهار" ان الفترة القادمة تحتاج الى الكثير من الجهود لمصلحة الطلاب، وان هناك مقترح لعمل دليل المشاركة المجتمعية لمجلس الامناء لعرضه على محافظ المنوفية، لدعم هذه المشاركات وتشجيعها وهو نجاح حقيقى لمنظومة التعليم ومجلس الامناء خلال السنوات الاربعة الماضية.

فضلا عن ضرورة إطلاق مبادرات من شأنها التعريف بالحقوق والواجبات لكل أطراف المنظومة التعليمية، وتحويل تلك المبادرات لتصبح بمثابة ميثاق عمل، سواء لأعضاء مجالس الأمناء، أو للمعلمين وأولياء الأمور، كما تهدف تلك المبادرات للتقريب بين أطراف العملية التعليمية على أرض الواقع.