النهار
السبت 31 يناير 2026 02:01 مـ 12 شعبان 1447 هـ
جريدة النهار المصرية رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرأسامة شرشر
سر الشنطة السوداء وراء نجاح بث اليوتيوبر العالمي «سبيد» من «قلب خوفو» الهواتف المحمولة تقود التحول الرقمي ..91 مليون مستخدم لانترنت الهاتف المحمول خلال أكتوبر 2025 «بصمة لون»…ورشة فنية تفتح أبواب الإبداع أمام الأطفال والشباب بـ «فنون تطبيقة» العاصمة فريق هندسة المطرية يشارك في منافسات «Shell Eco-Marathon» العالمية بقطر...صور وكيل ”صحة البحيرة” يتفقد تجهيزات القسطرة القلبية وتوسعات العناية بمستشفى كفر الدوار العام تنفيذاً لتوجيهات محافظ الفيوم.. استمرار الحملات المكبرة للنظافة ورفع الإشغالات بميادين وشوارع مدينة الفيوم رئيس جامعة المنوفية يوقّع بروتوكول تعاون مع الشركة المصرية لتجارة الأدوية لتقديم خدمات دوائية مميزة لمنسوبيها افتتاح أعمال مؤتمر كلية علوم الرياضة بجامعة طنطا غدًا.. جامعة أسيوط تطلق فعاليات «ملتقى إبداع السابع» لكليات التربية النوعية على مستوى الجامعات المصرية محافظ جنوب سيناء يعتمد نتيجة الشهادة الإعدادية للفصل الدراسي الأول 2025 / 2026 بنسبة نجاح 71.84% وزير قطاع الأعمال يستهل زيارته لشركة مصر للغزل والنسيج بالمحلة الكبرى بلقاء محافظ الغربية إصابة 6 اشخاص في حادث انقلاب سيارة ميكروباص بالفيوم

أهم الأخبار

طارق شوقي: الحديث عن أسئلة مقالية في امتحانات الثانوية العامة هذا العام سابق لأوانه

أكد الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أن الحديث عن وجود أسئلة مقالية في امتحانات الثانوية العامة هذا العام وبنفس الأسلوب المعمول به في الصفين الأول والثاني الثانوي سابق لأوانه.. مشددا على أن التعلم هدفه اكتساب المهارات وليس الامتحان.

ووجه شوقي - عبر صفحته على موقع التواصل الاجتماعي "فيسبوك" اليوم الأحد - النصيحة لطلاب الصف الثالث الثانوي، بضرورة التحضير الجيد بما في ذلك القصة والتعبير والترجمة وعدم السؤال عن محذوفات ونوعيات أسئلة، لأن الهدف من التعليم هو التعلم وليس تقليص ما نتعلمه من أجل تقييم خادع.

وحول امتحانات الصفين الأول والثاني الثانوي فيما يتعلق بالأسئلة المقالية، أوضح الوزير "أن الأصل في الأمور، أن يتضمن التقييم أسئلة بأشكال متنوعة ومستويات صعوبة متدرجة، ولذلك الطبيعي أن يكون هناك أسئلة مقالية كما كان الحال لعشرات السنوات ولذلك لا داعي للجدل لأن القصة والتعبير والترجمة، أمور هامة ينبغي تقييمها ولا يستقيم التعلم ولا التقييم بدونها".