النهار
الجمعة 3 يوليو 2026 01:21 مـ 17 محرّم 1448 هـ
جريدة النهار المصرية رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرأسامة شرشر
نبيل فهمي يدين الإنفجار بالقرب من القصر العدلي في دمشق ..ويؤكد دعم الجامعة العربية لسوريا في مكافحة الارهاب خلال مناقشة الخطة الاستثمارية لجهاز شئون البيئة للعام المالي الجديد .. دعم وحدات تغير المناخ سلامة الغذاء تواصل العمل خلال العطلات الرسمية لدعم الصادرات المصرية وتسريع نفاذها للأسواق العالمية مفتي الجمهورية يؤكد: التأويل المنضبط ضرورة لُغوية وشرعية لصيانة فهم النصوص وحماية العقيدة المركز الإعلامي للأزهر يحذر من التعامل مع أي جهة تنتحل اسم الأزهر أو اسم فضيلة الإمام الأكبر حين تعجز الخوارزميات عن فهم الروح.. مأساة الذكاء الاصطناعي في العلوم الإنسانية صندوق تكافل الصحفيين يدعو إلى جمعية عمومية غير عادية 27 يوليو لاعتماد زيادة الميزة التكافلية دون أعباء إضافية د. أحمد عوض يطرح رؤية علمية لإعادة هيكلة منظومة التسميد الأزوتي للموالح في مصر السفير صالح شن: التجارة المصرية التركية تتجه إلى 9 مليارات دولار واستثمارات جديدة خلال 2026 النائب أسامة شرشر يهنئ المحاسب أشرف شرشر والأستاذ محمد الشيخ خالد بمناسبة عقد قران المهندس إسلام والآنسة زينب لإنهاء حملها وإخفاء زواجه الثاني.. جلسة على الكورنيش انتهت بفقدان جنين واتهام زوج بتسميم زوجته وفاء صادق: لا يوجد «نمبر وان» في الفن.. وعادل إمام حبيب قلب مصر والعالم العربي

المحافظات

تطبيق التعليم المدمج في ورشة عمل بتكنولوجيا العلوم الصحية بالمنوفية


نظمت كلية تكنولوجيا العلوم الصحية التطبيقية ورشة عمل حول (تطبيق التعليم المدمج ) وذلك تحت رعاية الدكتور عادل مبارك رئيس جامعة المنوفية والدكتورة نانسي أسعد نائب رئيس الجامعة لشئون التعليم والطلاب وتزامنا مع بداية العام الجامعي الجديد ٢٠٢ - ٢٠٢١ وإشراف الدكتورة هيام عياد عميد الكلية و الدكتورة هالة شاهين وكيل الكلية لشئون التعليم والطلاب، وحاضر في الورشة الدكتورة عايدة عبدالرازق رئيس قسم بكلية التمريض
والمدرب المعتمد والمسجل على بوابة المدربين و المستشارين العرب الدولية، وذلك بمقر قاعة المؤتمرات بالإدارة العامة للجامعة .
وتناولت الورشة تطبيق وتدريب عملى لجميع المشاركين و كيفية عمل فصول افتراضية و طرق تطبيقه والأدوار والمهام التى ينبغى أن يقوم بها كل جميع أعضاء هيئة التدريس لكي تنجح المنظومة التعليمية بجامعة المنوفية.