النهار
الثلاثاء 3 مارس 2026 04:36 مـ 14 رمضان 1447 هـ
جريدة النهار المصرية رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرأسامة شرشر
هواوي تطلق النسخة الثانية من رابطة ”رواد التحول الرقمي للعمليات” مكتبة الإسكندرية تُطلق موقع ”علماء العالم الإسلامي” خلال عبور الطريق.. مصرع مسن دهسته سيارة مُسرعة بالفيوم سفارة العراق في القاهرة تدعو المواطنين العالقين لمراجعتها لتسهيل عودتهم إلى أرض الوطن تراجع الذهب محليًا وعالميًا بفعل قوة الدولار… والتصعيد الإقليمي يحد من الخسائر محافظ القاهرة يقود حملة مكبرة لإزالة 8 أدوار مخالفة بعقار الزيتون.. وإحالة المسؤولين للنيابة مواجهة نارية بين نور إيهاب وآسر ياسين في الحلقة 13 من «اتنين غيرنا» زراعة البحيرة: تطهير 3602 كم من المصارف والمساقى الخصوصية ياسر التاجورى: لاتفرقة فى اشتراطات ورسوم تأمين المطاعم السياحية أو المحلية ضد أخطار الحريق وزير التعليم يزور مستشفى ”٥٧٣٥٧”...ويشيد بالدور الإنساني والعلمي النماذج الاسترشادية للثانوية العامة...كيف يستغلها الطلاب بشكل صحيح؟.. «أمهات مصر» تجيب الهيئة العامة للاستثمار والمناطق الحرة وبنك HSBC يبحثان خطط الترويج الخارجي للاستثمار في مصر

تقارير ومتابعات

النماذج الاسترشادية للثانوية العامة...كيف يستغلها الطلاب بشكل صحيح؟.. «أمهات مصر» تجيب

وجهت عبير أحمد، مؤسس اتحاد أمهات مصر للنهوض بالتعليم وائتلاف أولياء الأمور، سؤالاً إلى أولياء الأمور عبر الصفحة الرسمية للاتحاد والائتلاف على مواقع التواصل الاجتماعي “فيس بوك”، حيث قالت: «وزارة التعليم أتاحت حتى الآن ٦ نماذج استرشادية لطلاب الثانوية العامة...رأيكم فيها إيه؟».

وأكدت عبير، في تصريحات صحفية، أن النماذج الاسترشادية لطلاب الثانوية العامة تمثل أداة مهمة في مرحلة الاستعداد للامتحانات، إذا تم التعامل معها بالشكل الصحيح الذي يحقق الهدف منها، مؤكدة أن قيمتها الحقيقية لا تقتصر على كونها تدريبًا دراسيًا، بل تمتد لتكون إعدادًا نفسيًا متكاملًا للطالب قبل خوض الامتحان.

وأوضحت أن النماذج الاسترشادية تسهم في تقليل رهبة الامتحان، وتعرّف الطالب بطبيعة وشكل الأسئلة، كما تساعده على اكتساب مهارة إدارة الوقت داخل اللجنة، فضلًا عن دورها في كشف نقاط الضعف مبكرًا والعمل على علاجها قبل الامتحان الفعلي.

وأشارت عبير إلى أن الخطأ الشائع يتمثل في حل النموذج مرة واحدة دون مراجعة دقيقة، مؤكدة أن الاستفادة المثلى تتحقق من خلال محاكاة زمن الامتحان الحقيقي أثناء الحل، ثم تحليل الإجابات بدقة، وفهم أسباب الأخطاء، وإعادة التدريب على الجزئيات التي تحتاج إلى تحسين، حتى يتحقق التطور الفعلي في مستوى الطالب.

كما أكدت أن دور ولي الأمر في هذه المرحلة يجب أن يركز على الدعم النفسي والتنظيم والمتابعة الهادئة بعيدًا عن الضغوط، بما يضمن تحقيق أقصى استفادة ممكنة من النماذج الاسترشادية.

وطالبت مؤسس اتحاد أمهات مصر للنهوض بالتعليم وائتلاف أولياء الأمور وزارة التربية والتعليم بأن تأتي امتحانات الثانوية العامة في نفس إطار ونهج النماذج الاسترشادية المعلنة، بما يحقق وضوح الرؤية أمام الطلاب وأسرهم، ويدعم مبدأ تكافؤ الفرص والعدالة.

وتفاعل العشرات من أولياء الأمور على صفحة اتحاد أمهات مصر للنهوض بالتعليم وائتلاف أولياء الأمور على الفيس بوك، حيث قالت إحدى أولياء الأمور: "نتمنى أن الامتحانات مش هتخرج عن نماذج السنة الماضية الـ ١٠ والـ ١٠ بتوع السنة دي، وامتحانات دور أول وثاني".

وأوضحت ولي أمر أخرى: "نتمنى مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب وأن الأسئلة تكون واضحة ومباشرة، وياريت الالتزام أن الامتحانات تكون نفس شكل النماذج وطريقة الأسئلة، وما يبقاش في أسئلة متعرفناش عليها ونتفاجئ في الامتحان".

واستكملت أخرى: "النماذج الاسترشادية حلوة جدًا، بتساعدنا نتعرف على شكل الامتحانات، وبتساعدنا كمان نتعرف على نوعية الأسئلة. ياريت لو فيه نماذج أكتر بأسئلة مختلفة".

وتابعت إحدى أولياء الأمور قائلة: "النماذج خطوة حلوة جدًا للتدريب على الامتحانات، النماذج دي بتشجع الطالب أنه يختبر نفسه ويقدر يحل أي امتحان بدون قلق أو توتر. نتمنى الأسئلة تيجي في مستوى الطالب المتوسط، وياريت كمان في باقي النماذج يكون فيه توضيح أكتر لصعوبة الأسئلة المتوقعة في الامتحان النهائي".