النهار
الأربعاء 19 أغسطس 2026 10:48 مـ 5 ربيع أول 1448 هـ
جريدة النهار المصرية رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرأسامة شرشر
ممدوح عيد أفضل رئيس .. ونجوم بيراميدز يسيطرون على جوائز الأفضل في موسم 2025-26 جمال الغندور يحاضر لاعبي بيراميدز لشرح تعديلات قانون التحكيم قبل انطلاق الدوري خلال الموسم الجديد محافظ البحيرة تناقش احتياجات ومطالب المواطنين مع أعضاء مجلسي النواب والشيوخ ضبط سيارة محملة بـ9.5 طن دقيق مدعم قبل طرحها بالسوق السوداء فى البحيرة ”تعليم البحيرة” تنهي استعداداتها لامتحانات الدور الثاني للثانوية العامة برناردو: حققت حلم الطفولة بالمشاركة مع ريال مدريد نوح سافيولو: اللعب بجوار محمد صلاح كان حلما بالنسبة لي جامعة المنصورة الأهلية تطلق «ملتقى الصناعة والإبداع الأكاديمي 2026» لتعزيز الشراكة مع الصناعة قطع المياه عن 4 مناطق في القاهرة لهذا السبب ” الدال ع الخير كفاعله ” محمد رمضان يطلب مساعده جمهوره .. تعرف علي السبب؟ 15حلقة ويعرض رمضان 2027... تفاصيل” الوسواس” أحدث أعمال ياسر جلال الفنية ممدوح عيد أفضل رئيس نادٍ.. ونجوم بيراميدز يسيطرون على جوائز الأفضل في موسم 2025-26

تقارير ومتابعات

«تميز طبقي»...«أولياء أمور مصر»: شروط قبول المدارس الدولية والخاصة تحتاج لضوابط عادلة

عقبت داليا الحزاوي، الخبيرة التربوية ومؤسس ائتلاف أولياء أمور مصر، على الشكاوى المتكررة بشأن بعض المدارس الخاصة والدولية التي تشترط حصول ولي الأمر على مؤهل عالي لقبول الطفل، معتبرة أن مثل هذه الشروط تكشف عن خلل واضح في معايير القبول وتعكس نوعًا من التمييز الطبقي غير المقبول.

وأكدت «الحزاوي» في تصريحات صحفية، أن التعليم حق دستوري مكفول لجميع الأطفال دون تمييز، متسائلة: "كيف نطالب المجتمع بتغيير نظرته إلى التعليم الفني، بينما نسمح بوجود ممارسات تمييزية ضد أولياء الأمور الحاصلين على مؤهلات متوسطة؟!"

وأضافت أن هذا التناقض لا يخدم توجهات الدولة الحالية التي تسعى إلى تطوير التعليم الفني والاعتراف به كمسار متكافئ مع التعليم الأكاديمي.

وطالبت «الحزاوي» وزارة التربية والتعليم بالتدخل العاجل ووضع ضوابط واضحة لآليات القبول في المدارس الخاصة والدولية، بما يضمن العدالة ويمنع فرض شروط تعسفية أو استغلال مادي، خاصة مع وجود شكاوى من أولياء الأمور بشأن عدم استرداد قيمة «الأبليكشن» في حال الرفض.

واختتمت «الحزاوي» تصريحاتها بالتأكيد على أهمية مراجعة هذه السياسات التي تتعارض مع مبدأ تكافؤ الفرص بين الطلاب.