النهار
الأحد 4 أكتوبر 2026 04:42 مـ 21 ربيع آخر 1448 هـ
جريدة النهار المصرية رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرأسامة شرشر
طاقم حكام جزائري لمباراة مصر و جنوب أفريقيا حقيقة توقيع محمد هاني لنادي بيراميدز تامر مدكور يضع خريطة عمل التأمين الصحي: المواطن أولًا.. وضمان الدواء والرقمنة وتعظيم الموارد البيت الروسي بالقاهرة ينظم يوم الثقافة الروسية لطلاب المدارس رئيس جامعة دمنهور: تأهيل الطلاب لسوق العمل وريادة الأعمال أولوية مدير أمن بني سويف يتابع حملة بببا أسفرت عن إزالة 318 حالة إشغال أوائل أكاديمية الأمن السيبراني للنشء والشباب يتنافسون في هاكاثون مصر للأبطال السيبرانيين 2026 مجتمع الأعمال يلتقي سفير مصر الجديد في بيروت.. هل تقود الدبلوماسية الاقتصادية مرحلة جديدة للاستثمار والتجارة بين البلدين؟ عبدالناصر زيدان يكشف حكام قمة الأهلي والزمالك بورفؤاد تكثف حملات جمع الكلاب الضالة ونقلها إلى مأوى القابوطي الصلح ينهي مشاجرة بمستشفى الفيوم والصحة تشدد على قنوات الشكاوى موسى مصطفى موسى يحسم الجدل حول رئاسته لـ الغد مدى الحياة: شائعة ولا يوجد نص قانوني بذلك

تقارير ومتابعات

«تميز طبقي»...«أولياء أمور مصر»: شروط قبول المدارس الدولية والخاصة تحتاج لضوابط عادلة

عقبت داليا الحزاوي، الخبيرة التربوية ومؤسس ائتلاف أولياء أمور مصر، على الشكاوى المتكررة بشأن بعض المدارس الخاصة والدولية التي تشترط حصول ولي الأمر على مؤهل عالي لقبول الطفل، معتبرة أن مثل هذه الشروط تكشف عن خلل واضح في معايير القبول وتعكس نوعًا من التمييز الطبقي غير المقبول.

وأكدت «الحزاوي» في تصريحات صحفية، أن التعليم حق دستوري مكفول لجميع الأطفال دون تمييز، متسائلة: "كيف نطالب المجتمع بتغيير نظرته إلى التعليم الفني، بينما نسمح بوجود ممارسات تمييزية ضد أولياء الأمور الحاصلين على مؤهلات متوسطة؟!"

وأضافت أن هذا التناقض لا يخدم توجهات الدولة الحالية التي تسعى إلى تطوير التعليم الفني والاعتراف به كمسار متكافئ مع التعليم الأكاديمي.

وطالبت «الحزاوي» وزارة التربية والتعليم بالتدخل العاجل ووضع ضوابط واضحة لآليات القبول في المدارس الخاصة والدولية، بما يضمن العدالة ويمنع فرض شروط تعسفية أو استغلال مادي، خاصة مع وجود شكاوى من أولياء الأمور بشأن عدم استرداد قيمة «الأبليكشن» في حال الرفض.

واختتمت «الحزاوي» تصريحاتها بالتأكيد على أهمية مراجعة هذه السياسات التي تتعارض مع مبدأ تكافؤ الفرص بين الطلاب.