الإثنين 20 مايو 2024 04:26 مـ 12 ذو القعدة 1445 هـ
جريدة النهار المصرية رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرأسامة شرشر
27 مايو ..الحكم في الطعن على بطلان انتخابات نادي الزمالك خبير دولي: قانون روما يُلزم الدول الأعضاء بتسليم نتنياهو بعد قرار الجنائية الدولية باعتقاله رئيس جامعة القاهرة ووزير المالية يفتتحان فعاليات اليوم الثاني لمؤتمر صنع السياسة الاقتصادية في ظل أوقات تزايد المخاطر وعدم اليقين جولد بيليون: مستوى قياسي جديد للذهب في البورصة العالمية بسبب الفائدة شيرين عبد الوهاب تقدم بلاغا للنائب العام ضد روتانا.. ما القصة؟ البورصة تواصل صعودها بمنتصف الجلسة .. والسوقي يقفز بنسبة 1.09٪ بروتوكول تعاون بين جامعة الفيوم والاتحاد العربى لحماية الحياة البرية والبحرية الإسماعيلي يهنئ الزمالك بالتتويج بالكونفدرالية في خطاب رسمي انطلاق «كورس التناغم الزوجي» للمقبلين على الزواج بالبحر الأحمر احتفالية ندوات الفكر الصوفي وأسرار اللغة ببيت السناري ”دنيا” تشارك منشورات جمهورها في ذكرى وفاة والدهما النجم سمير غانم رئيس الرقابة الصحية يشهد تخريج الدفعة الأولى من البرنامج التدريبي ”GAHAR EGYCAP” لتخريج كوادر طبية متخصصة في تأهيل المنشآت الصحية للاعتماد

المحافظات

«تعليم ملوي» بالمنيا تطلق مبادرة مجموعات الدعم المدرسي

عقدت إدارة ملوي التعليمية بالمنيا، اجتماعا لمناقشة استعدادات المدارس لامتحانات الدورالثاني، وتنفيذ مبادرتي إصلاح الأثاث، ومجموعات الدعم المدرسي، للحد من الدروس الخصوصية، ورفع الضغوط المادية من على كاهل أولياء الأمور.

حضر الاجتماع الدكتور بهاء حسن مدير إدارة مركز ملوى التعليمية، وعبد الباقي إبراهيم مدير المتابعة، وإمام ذكي مدير التعليم الإعدادي.

وخلال الاجتماع تقرر أن يُكلف مدير كل مدرسة من يراه مناسبا، وليس لديه أي موانع بوضع امتحانات الدور الثانى للعام الدراسى 2023، مع إرسال صورة معتمدة من التكليفات للتعليم الإعدادي لتسليمها للتوجيهات، والتواصل مع التوجية المختص لكل مادة لمعرفة مواصفات الورقة الامتحانية ومراعاة طلاب الدمج، وأن يكون مدير المدرسة مسؤول عن طباعة الإمتحانات وسريتها، والتواصل مع مدير المرحلة الإعدادية في حالة حدوث مشكلة تخص الامتحانات والطلاب.

وناقش الاجتماع مبادرة «إصلاح الأثاث»، والتي تهدف إلى إصلاح أكبر عدد من التخوت بمعاونة معلم المجال الصناعي، ومسئول الصيانة بالمدرسة والعمال، وإرسال صور الإصلاح للتوثيق.

وناقش الاجتماع مبادرة تأسيس القراءة والكتابة، من خلال فتح المدارس للطلاب الضعاف إملائيا، لرفع مستوى التلاميذ في القراءة والكتابة، ودمجهم مع أقرانهم في الفصل والصف.

وناقش الاجتماع، تنفيذ مبادرة مجموعات الدعم المدرسي التي نادى بها وزير التربية والتعليم، للحد من الدروس الخصوصية ورفع الضغوط المادية من على كاهل أولياء الأمور، وعلى المدرسة نشر إعلان داخل المدارس بعمل هذه المجموعات والتركيز على نجاحها.